新2最新登录(www.x2w99.com):坚持公益公正 推动义务教育优质平衡生长——教育部生长设计司认真人就《关于规范公办学校举行或者介入举行民办义务教育学校的通知》答记者问

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  北京8月25日电(记者 余俊杰 胡浩)教育部等八部门克日团结印发《关于规范公办学校举行或者介入举行民办义务教育学校的通知》。通知旨在规范公办学校举行或者介入举行民办义务教育学校(简称“公参民”学校),推动义务教育优质平衡生长。教育部生长设计司认真人就有关问题接受了记者采访。

  确保义务教育公益性、公正性和人民性

  问:通知出台的靠山和历程是什么?

  答:规范公办学校举行或者介入举行民办义务教育学校是维护国家教育系一切一性、规范性的主要行动。近年来,部门公办学校施展自身优势,举行或者介入举行民办义务教育学校,扩大了优质教育资源笼罩面,缓解了部门地方教育资源供需矛盾,知足了人民群众多样化教育需求。

  然则,随着社会对教育公正价值的要求和教育律例制度系统的完善,“公参民”学校问题不停展现,加重了人民群众教育肩负,影响了教育生态,社会反映强烈。此次出台通知是为了确保义务教育的公益性、公正性和人民性,推动公办学校回归公办,社会气力举行民办,以促进义务教育优质平衡生长。  同时,新修订的《中华人民共和国民办教育促进法实行条例》的印发,也为规制“公参民”学校的办学模式,提供了制度保障。

  在通知起草历程中,教育部有关司局先后赴地方举行调研,与地方教育行政部门、公办学校、民办学校认真人座谈,听取意见,摸清情形。通知起草完成后,又征求省级教育行政部门的意见,书面征求相关部门和部门高校的意见,频频修改,杀青共识。

  问:规范“公参民”学校事情的总体思绪和要求是什么?

  答:总体思绪是着眼建设高质量教育系统,维护教育公正性和公益性,让人民群众享受更优质教育资源,切实减轻家庭的教育肩负,缓解教育焦虑。

  总体要求,一方面,指导各地以区域义务教育生长设计为抓手,着力增添优质公办义务教育资源供应;另一方面,推动理顺现有“公参民”学校的体制机制,规范公有教育资源的使用。

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  理清公办民办界线

  问:通知的适用工具是什么?

  答:通知的适用工具包罗三类:公办学校单独举行的民办义务教育学校;公办学校与其他公有主体互助举行的民办义务教育学校;公办学校与其他社会组织、小我私人互助举行的民办义务教育学校。

  问:“公参民”学校转为公办学校的要求是什么?

  答:“公参民”学校具有以下四种情形的,转为公办学校:一是公办学校单独举行或者公办学校与其他公有主体互助举行的“公参民”学校,应转为公办学校;二是公办学校与其他社会组织、小我私人互助举行的“公参民”学校,经协商一致且条件成熟的,可以转为公办学校;三是既有栖身社区配套建设的“公参民”学校,在条件允许的情形下转为公办学校,也可通过 *** 购置服务方式提供学位、继续办学;四是公办学校与其他社会组织、小我私人互助举行的“公参民”学校,不相符“六自力”要求且难以整改到位的,可视情形转为公办学校或终止办学。

  问:“公参民”学校继续办民办学校的要求是什么?

  答:由公办学校与其他社会组织、小我私人互助举行的“公参民”学校,办学条件相符“六自力”要求,可继续办民办学校;办学条件不相符“六自力”要求,但限期可整改到位的,也可继续办民办学校。  问:“公参民”学校终止办学的要求是什么?

  答:由公办学校与其他社会组织、小我私人互助举行的“公参民”学校,办学条件不相符“六自力”要求,且限期整改不到位无法继续办学,可视情形将其转为公办学校或终止办学。对于终止办学的,各地要根据有关执法律例,制订详细设施。

  多管齐下 确保事情功效惠及更多人民群众

  问:对公办学校投入到民办义务教育学校的教育资源若何要求?

  答:规范公办学校投入民办义务教育学校的教育资源,主要有以下要求:一是公办学校将土地、校舍、教学仪器装备等国有资产提供应民办义务教育学校使用的,应当落实国有资产评估治理使用等有关划定;二是规范向民办义务教育学校派出教职工的行为;三是公办学校向民办义务教育学校提供服务的,应当根据国家有关划定推行审批程序后签署协议。

  问:若何确保规范事情取得实效?

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