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平均寿命仅半年,每年虚耗上百亿……课本循环使用卡在课本“生意化”

来源:三亚新闻网 发布时间:2020-11-19 浏览次数:

  卖了一麻袋的旧书,最后只买得起一个麻袋。克日《瞭望》新闻周刊报道称我国课本虚耗十分惊人,每年零售数目跨越29亿册,总计约260亿元的中小学课本最后大多作为废品被接纳。

  课本虚耗严重是一个老话题了,十余年前最先就一直有媒体和学者关注并探讨我国课本循环使用应该怎么搞的问题,甚至推算出若是循环使用课本,可节约300万亩木料、52800万吨纯净水和633.5万吨煤,或援建4万所希望小学等等。然而令人遗憾的是,只管每年在讨论,课本虚耗的问题多年来依旧未得改善。

  厉行节约,否决虚耗,早已成为民众共识,从空调调高一度到聚餐少点一菜,我们不停摒弃着各领域奢侈虚耗的陋习。但到了课本上却任其连续虚耗,以致每逢结业季废品站总成“课本山”,甚至本应成“骨董”的教学磁带捆着课本卖这一让人啼笑皆非的情形仍在上演。

  课本循环使用到底难在哪?表面上看是产业链梗阻加大供需匹配成本,以致循环使用成本太高,或是旧课本破损严重,出于消毒和卫生的需要很难让它们直接进入课堂,又或是循环课本不能随意做条记让学生只能另买条记本纪录而发生更多虚耗等缘故原由。

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  有的学生家长示意,“主要科目的图书学生天天都在用,蘸着口水翻来翻去,若消毒条件跟不上,我们家长基本不愿意让孩子使用旧课本。”这也确实是限制课本循环使用的现实因素。

  但实际上,阻碍课本循环使用最要害的“拦路虎”,照样每年数百甚至上千亿的“课本生意”。出售每一本新书都意味着更多的经济收入,循环每一页旧纸都意味着更高的治理成本,以是哪怕虚耗再严重,旧书依然只能当废品卖,新生则必须连续购置新书。甚至有种奇葩看法以为,每年在新课本上投入的数百亿,不仅是培养人才的需要,更是促进消费的必须。

  指望虚耗拉动内需,何其谬妄!削减树木等方面的消耗,减轻家庭的教育肩负……课本循环使用的利益毋庸讳言,其在国外早已异常普遍。在西方国家,一本课本的平均使用寿命为4到5年,而在我国只有半年左右。眼下,我国部分地区义务教育阶段的音乐、美术、体育、康健、科学、信息技术等免费课本,在一定程度上实现循环使用,可见课本循环使用理论上是可行的。

  杜绝课本虚耗是建设节约型社会的需要一环,然而看法的转变以及相关利益的存在让课本的循环使用说易行难,需要学生、家长、学校、出版社以及教育部门的多方通力合作才气实现。期待各方群策群力,制订可行方案以实现课本的循环使用,让课本虚耗这个老问题真正获得彻底解决。 (评论员伍鲲鹏)

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